février 2011

L’HISTOIRE PAR LES ARTS, tome 2

PICOT Françoise ; POPET Anne ; THIBON Hervé

Nathan JDIdées. - 2009

Cet ouvrage permet d’entrer dans l’histoire par les oeuvres d’art correspondant aux 17e et 18e siècle, à la Révolution à 1852, puis de 1852 à 1914 et au 20e siècle. Arts visuels, littérature, poteries, arts du quotidien, orfèvrerie, sculpture, art monumental, architecture, peinture, gravure, illustration, poésie... L’art est appréhendé à la fois comme "témoin" de son temps et comme "représentation/interprétation" d’une période historique antérieure. Cet ouvrage richement illustré est conçu pour travailler conjointement Histoire et Arts visuels, en stimulant le questionnement et en développant le regard artistique des enfants. 372.89 PIC

mars 2010

LE DEVELOPPEMENT DURABLE

BRUNEL Sylvie

Presses Universitaires de France Que sais-je ? - 2009

Le terme développement durable est devenu la référence obligée des politiques publiques et privées, le nouveau mot d’ordre de la coopération internationale. Il s’est imposé face à l’inquiétude des pays riches devant l’émergence de certains Suds et coïncide avec la montée en puissance des ONG. Rendant obsolète le concept de développement, le développement durable est un produit de la dernière mondialisation, le symbole de l’avènement d’une conscience mondiale. Mais cette synthèse théoriquement parfaite entre les préoccupations économiques, sociales et environnementales est-elle une réalité ? ou bien un étendard que chacun s’approprie en fonction de ses intérêts et de ses objectifs, une sanctification de la planète au détriment de l’humanité, et particulièrement des pauvres ? 304.2 BRU

novembre 2007

HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

BONNET Laurent

Hachette, 2007

Cet ouvrage allie des objectifs de savoirs et de savoir-faire. Il oriente également la réflexion pédagogique et didactique vers des choix raisonnés pour penser les situations d’enseignement dans le cadre des programmes et de la mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences. Programmes 2007 de l’école primaire. 372.89 BON

septembre 2007

HISTOIRE DE LA FRANCE : des origines à nos jours

DUBY Georges, dir

Larousse, 2007

Ce livre de référence traite des origines de notre pays jusqu’à l’aube du XXIe siècle. A côté du récit des grands faits historiques, elle fait une large place à l’histoire des mentalités et des comportements, mais également aux évolutions économiques et sociales. Elle mêle histoire de la longue durée et histoire événementielle, articulant ainsi structure et conjoncture pour s’intéresser aussi bien aux grandes batailles qu’aux changements en profondeur, aux révolutions comme aux évolutions. Cet ouvrage a été mis à jour pour intégrer les derniers événements, notamment l’enjeu européen. 944 DUB

janvier 2007

SITUATIONS-PROBLEMES POUR ENSEIGNER LA GEOGRAPHIE AU CYCLE 3

DALONGEVILLE Alain ; HUBER Michel

Hachette, 2002

Cet ouvrage montre que les savoirs géographiques, comme les savoirs historiques, doivent être construits. La situation-problème a l’avantage de mettre en situation de recherche et de questionnement les élèves, de les former ainsi à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l’enseignement de cette matière se fixe. 372.89 DAL